Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений системы образования в Республике Беларусь. Основная задача воспитания личности в современных социокультурных условиях - формирование у подрастающего поколения чувства принадлежности и сопричастности к белорусскому государству и обществу, формирование гражданской позиции и патриотизма. Достижение задач гражданского и патриотического воспитания должно осуществляться через взаимодействие учреждений образования, семьи и социума, что позволит сформировать устойчивые представления о мире, обществе, государстве, основных правах и обязанностях детей и учащихся, их социальных связях и отношениях.
В соответствии с Программой воспитательной работы в ГУО «Детский сад № 143 г. Минска» на 2021-2025 гг., в нашем учреждении определены следующие направления воспитания детей:
Гражданское и патриотическое воспитание:
- формирование представлений воспитанников о государственных символах Республики Беларусь (герб, флаг, гимн), о государственных праздниках Республики Беларусь, важных событиях в истории страны (о событиях Великой Отечественной войны, жертвах и героизме соотечественников), об известных людях страны;
- приобщение воспитанников к национальным традициям, культурно-историческому наследию белорусского народа;
- формирование ценностного отношения к родному краю, стране.
Духовно-нравственное воспитание:
- формирование основ нравственных представлений накопление опыта нравственного поведения;
- обогащение эмоциональной сферы посредством усвоения нравственно-этических норм: доброта, дружба, приветливость, честность, любовь, справедливость, взаимопомощь и др.;
Поликультурное воспитание:
- осознание собственной принадлежности к культуре белорусского народа, ознакомление с образцами духовной и материальной культуры своего народа, привитие любви и уважения к своему народу, гордости за его культурно-исторические достижения;
- формирование у воспитанников позитивного отношения к представителям других культур, религий; навыков межкультурного взаимодействия и диалога;
- наличие представлений о миролюбии, толерантности, многообразии народов и культур.